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商品訊息描述

  • 《第二語言讀寫教學研究》

    國立中央大學語言中心於2002年以降,本語言教育發展、研究與服務之理念,舉辦中/英文為第二語言或外語之閱讀與寫作教學研討會。承蒙學界先進鼎力支持,共襄盛舉,迄今已成功邁入第五屆。本專書論文選自第四屆研討會。全書經中大出版中心學術專書審查程序編纂而成。內容包括漢語語法研究、英漢對比分析、課堂教學法、教師回饋,以及語料庫語言學之應用,集中/英文做為第二語言之教學研究精粹。希冀能供學界作為第二語言教學與研究之參考

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    • 作者介紹

      衛友賢

      現為國立中央大學學習與教學研究所的特聘教授;2007 年至2010 年亦曾擔任該校語言中心之主任。他長期關注比較文法(comparative grammar)的理論研究,與第二語言字彙習得的實務應用,並致力發展相關的數位教學資源。他擔任過歐盟卓越網絡科研架構計畫與其他多個國際性研究團隊的特聘研究員。

      李明懿

      國立臺灣師範大學華語文教學研究所博士。現任國立中央大學語言中心助理教授,並擔任華語文教學學分學程及華語研習班負責人。目前致力於華語教學師資培育、漢語定式語(formulaic sequences)與篇章(discourse)研究,以及學術華語(Chinese for Academic Purposes)教學之發展。

      雷貝利

      現為國立臺北科技大學英文系助理教授。他所任教的課程主要為應用語言學研究法及第二語言字彙習得。他已有超過十一年在台灣及美國公私立教育機構教授以英語為第二語言及外語的課程。他的研究興趣包括非刻意第二語言字彙習得、電腦輔助語言學習及第二語言寫作。其最近的研究著作發表於TESOL Quarterly。

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    口碑

    • 序言 / 李明懿 5

      語言分析篇 Language Analysis

      英漢語序翻譯之研究:「主要分枝方向」和「句尾焦點」的互動 /

      陳俊光 11

      漢語虛詞語義的微觀分析 / 郭銳 45

      數位應用篇 Digital Applications

      Devising a Discourse Error Tagging System for an English

      Learner Corpus / Sophia Skoufaki 61

      語言教學篇 Language Pedagogy

      Freshman English In-class Handout Writing: Reader-Teacher-

      Writer-Text Interactive Learning / Ai-Ping Liu 91

      A Recursive Research and Portfolio-Based Approach to Tertiary

      Level Second Language English Writing Instruction /

      Shu Pin Nall, Timothy M. Nall 125

      華語批判讀寫與語言習得 / 鍾鎮城 151

      The Impact of Evaluative and Descriptive Feedback on

      Students’Writings / Mingda Hua, Jianshe Wu,

      Rong Yan, Xiaolan Li, Xinrang Yang 177

    自序

    「第四屆以中 / 英文為第二語言之閱讀與寫作教學研討會」已在2009年5月的豐收與掌聲中謝幕,論文集的編纂也在此時完成任務。感謝審查委員們嚴謹的匿名審查篩選,感謝作者的精心修改,造就此冊論文專書。

    本書共選錄七篇論文全文,以主題劃分,包括語言分析二篇、數位應用一篇、語言教學四篇。篇篇可見作者在第二語言教學研究上的貢獻。

    在語言分析方面,兩位漢語語言學者對語言教學的標的-語言做了精密的分析。陳俊光在〈英漢語序翻譯之研究:「主要分枝方向」和「句尾焦點」的互動〉文中從認知和溝通的雙重視角出發,探討漢、英語序「主要分枝方向」和「句尾焦點」的理論與實際運作情形,並以漢語教材為例,找出違反這兩項原則的一些英譯,作為編纂雙語教材與翻譯教學的參考。郭銳的〈漢語虛詞語義的微觀分析〉,應用語義結構分析法把虛詞語義分解為語義要素和要素間關係兩類語義成分,此微觀分析法將虛詞「了」分為「了1」和「了2」的傳統分析做了更精細的區別,重新劃分的意義對漢語的閱讀和寫作的習得具有相當的助益。

    近年來,數位科技應用於語言教學的研究蓬勃發展,本書選錄Sophia Skoufaki的〈英語語言學習者語料庫篇章偏誤標記系統設計〉(Devising a Discourse Error Tagging System for an English Learner Corpus),運用修辭結構理論(Rhetorical Structure Theory, Mann & Th&ompson, 1988)分析學習者語料庫中文章寫作的連貫性,並初步證實該分析法能有效檢視寫作樣本中的錯誤,此研究可使二語寫作習得研究的理據更為精確。

    在語言教學與習得方面,四篇精彩的歷程與實證研究論文,展現作者在讀寫教學方法上投注的心力與開創性。劉愛萍(Ai-Ping Liu)在〈大一英文課堂講義寫作-讀者、教師、作者、文本之互動學習〉(Freshman English In-class Handout Writing: Reader-Teacher-Writer-Text Interactive Learning)文中,分享了課堂講義即時寫作練習如何提高讀者、教師、作者、文本之間的互動以改變學生的學習態度,進而促進閱讀、思考、寫作等要素的有效連結以提高學習成果。蘇淑品(Shu Pin Nall)和Timothy M. Nall的〈遞迴研究及歷程導向之英文寫作教學法〉(A Recursive Research and Portfolio-Based Approach to Tertiary Level Second Language English Writing Instruction),設計並驗證了遞迴研究及遞迴測驗和歷程導向教學法可有效提升學生寫作之正確度和速度。鍾鎮城〈華語批判讀寫與語言習得〉,則具體關注新移民女性的華語習得議題並通過作業及課堂觀察、田野調查與分析,發現新移民學生華語詞語讀寫選擇的最主要標準是學習需求;其詞語的選擇,是一種批判性讀寫能力的呈現。滑明達(Mingda Hua)和吳建設(Jianshe Wu)等〈評價型與描述型教師回饋對學生寫作的影響〉(The Impact of Evaluative and Descriptive Feedback on Students’ Writings)的研究則結合了兩種反饋類型,考察自尊、動機、詞彙量、性別等不同變量對學生的寫作修改影響並提出建議。

    嚴謹的結尾是新里程的起點。感謝論文發表者、審查委員、工作團隊以及與會的學者專家;感謝張惠琴小姐、蘇文鈴老師盡心編校;感謝中大出版中心協助審查出版專書。最後也由衷感謝語言中心前後兩任主任衛友賢教授和單維彰教授,因為二位的承先啟後,「第四屆以中 / 英文為第二語言之閱讀與寫作教學研討會」工作得以劃下圓滿句點,並為其後的研討會奠定更堅實穩固的基礎。

    李明懿 謹誌

    國立中央大學語言中心助理教授

    編者序

    「第四屆以中 / 英文為第二語言之閱讀與一定要買寫作教學研討會」已在2009年5月的豐收與掌聲中謝幕,論文集的編纂也在此時完成任務。感謝審查委員們嚴謹的匿名審查篩選,感謝作者的精心修改,造就此冊論文專書。

    本書共選錄七篇論文全文,以主題劃分,包括語言分析二篇、數位應用一篇、語言教學四篇。篇篇可見作者在第二語言教學研究上的貢獻。

    在語言分析方面,兩位漢語語言學者對語言教學的標的-語言做了精密的分析。陳俊光在〈英漢語序翻譯之研究:「主要分枝方向」和「句尾焦點」的互動〉文中從認知和溝通的雙重視角出發,探討漢、英語序「主要分枝方向」和「句尾焦點」的理論與實際運作情形,並以漢語教材為例,找出違反這兩項原則的一些英譯,作為編纂雙語教材與翻譯教學的參考。郭銳的〈漢語虛詞語義的微觀分析〉,應用語義結構分析法把虛詞語義分解為語義要素和要素間關係兩類語義成分,此微觀分析法將虛詞「了」分為「了1」和「了2」的傳統分析做了更精細的區別,重新劃分的意義對漢語的閱讀和寫作的習得具有相當的助益。

    近年來,數位科技應用於語言教學的研究蓬勃發展,本書選錄Sophia Skoufaki的〈英語語言學習者語料庫篇章偏誤標記系統設計〉(Devising a Discourse Error Tagging System for an English Learner Corpus),運用修辭結構理論(Rhetorical Structure Theory, Mann & Th&ompson, 1988)分析學習者語料庫中文章寫作的連貫性,並初步證實該分析法能有效檢視寫作樣本中的錯誤,此研究可使二語寫作習得研究的理據更消耗品 為精確。

    在語言教學與習得方面,四篇精彩的歷程與實證研究論文,展現作者在讀寫教學方法上投注的心力與開創性。劉愛萍(Ai-Ping Liu)在〈大一英文課堂講義寫作-讀者、教師、作者、文本之互動學習〉(Freshman English In-class Handout Writing: Reader-Teacher-Writer-Text Interactive Learning)文中,分享了課堂講義即時寫作練習如何提高讀者、教師、作者、文本之間的互動以改變學生的學習態度,進而促進閱讀、思考、寫作等要素的有效連結以提高學習成果。蘇淑品(Shu Pin Nall)和Timothy M. Nall的〈遞迴研究及歷程導向之英文寫作教學法〉(A Recursive Research and Portfolio-Based Approach to Tertiary Level Second Language English Writing Instruction),設計並驗證了遞迴研究及遞迴測驗和歷程導向教學法可有效提升學生寫作之正確度和速度。鍾鎮城〈華語批判讀寫與語言習得〉,則具體關注新移民女性的華語習得議題並通過作業及課堂觀察、田野調查與分析,發現新移民學生華語詞語讀寫選擇的最主要標準是學習需求;其詞語的選擇,是一種批判性讀寫能力的呈現。滑明達(Mingda Hua)和吳建設(Jianshe Wu)等〈評價型與描述型教師回饋對學生寫作的影響〉(The Impact of Evaluative and Descriptive Feedback on Students’ Writings)的研究則結合了兩種反饋類型,考察自尊、動機、詞彙量、性別等不同變量對學生的寫作修改影響並提出建議。

    嚴謹的結尾是新里程的起點。感謝論文發表者、審查委員、工作團隊以及與會的學者專家;感謝張惠琴小姐、蘇文鈴老師盡心編校;感謝中大出版中心協助審查出版專書。最後也由衷感謝語言中心前後兩任主任衛友賢教授和單維彰教授,因為二位的承先啟後,「第四屆以中 / 英文為第二語言之閱讀與寫作教學研討會」工作得以劃下圓滿句點,並為其後的研討會奠定更堅實穩固的基礎。

    李明懿 謹誌

    國立中央大學語言中心助理教授

    語言:中文繁體
    規格:平裝
    分級:普級
    開數:25開15*21cm
    頁數:240

    出版地:台灣

商品訊息特點

  • 作者:李明懿等(編)

    追蹤

  • 出版社:遠流

    出版社追蹤

    功能說明

  • 網路購物

  • 出版日:2013/11/1
  • ISBN:9789860368567
  • 語言:中文繁體
  • 適讀年齡:全齡適讀

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工商時報【涂志豪╱台北報導】

記憶體模組廠宇瞻(8271)受惠於工控新訂單到位,加上DRAM及NAND Flash漲價效益,10月營收衝上7.12億元,較9月大幅成長32.3%。由於10月以來記憶體價格持續上漲,加上記憶體模組出貨暢旺,法人看好宇瞻第四季營收將較第三季明顯跳升15~20%,全年每股淨利可望上看2.5~3元。

受惠於DRAM及NAND Flash價格大漲,宇瞻因為上半年就已備好低價庫存,因此第三季合併營收17.36億元,平均毛利率季增0.8個百分點達16.9%,與去年同期相較大幅提升3.0個百分點,歸屬母公司稅後淨利0.90億元,較第二季大增36.4%,與去年同期相較亦跳增87.5%,每股淨利0.83元,優於市場預期。

宇瞻今年前三季合併營收48.55億元,較去年同期衰退15.4%,但平均毛利率達17.0%,較去年同期提升4.4個百分點,歸屬母公司稅後淨利達2.47億元,與去年同期相較成長44.4%,每股淨利達1.81元,優於市場預期。

由於DRAM及NAND Flash價格在10月之後持續上漲,連價格一向穩定的工控記憶體模組價格也水漲船高,因此,宇瞻受惠於接獲工控記憶體模組新訂單,加上部份訂單遞延出貨及記憶體漲價效益發酵,10月合併營收月增32.3%達7.12億元,較去年同期亦大增25.2%。

法人表示,第三季DRAM合約價較第二季調漲逾30%,NAND Flash合約價也較第二季調漲10~20%幅度,因此,宇瞻11月及12月營收將維持高檔,由此推估第四季合併營收應可較上季明顯成長15~20%,達到20~21億元間。法人圈亦樂觀看好宇瞻今年全年每股淨利將上看2.5~3元。

宇瞻與NAND控制IC廠群聯策略合作後,全力拓展工規記憶體產品線,並在策略夥伴三星電子的全力支持下,已於日前推出首款搭載三星原廠工規等級顆粒的DDR4寬溫系列記憶體模組,容量最大可達16GB,專為長時間運轉於極端溫度下的工業用設備提供強固型完整解決方案,適用於軍事、車載、戶外、強固型電腦等工業用設備。

同時,看好近年雲端運算及資料儲存應用穩定成長,帶動網通、儲存設備、電信等產業蓬勃發展,許多網路服務及電信大廠展開資料中心擴建,積極布建自己雲端平台,宇瞻也推出專為網通、電信、工控系統所設計的VLP DDR4 mini ECC UDIMM,具有節省空間、高速資料傳輸與低耗電的特性,適合空間限制的小型工業電腦、微型伺服器或網通設備。

台灣高球女將盧曉晴今天在大王製紙女子公開賽末輪面對比嘉真美子的緊追,手感在比賽中段逐漸增溫,最後甩開糾纏,穩住前三輪累積的領先優勢,成功拿下冠軍。

女子高球日巡賽(JLPGA)總獎金一億日幣(約新台幣二八九五萬元)的大王製紙女子公開賽(DAIO PAPER elleair LADIES OPEN)十七日起在日本的愛媛縣進行4回合共七十二洞的賽事。

盧曉晴前三輪陸續打出六十七桿、六十二桿、六十七桿,合計一三六桿成績讓排名獨居第一,領先日本女將比嘉真美子四桿差距。

末輪比嘉真美子第1洞就抓下小鳥,接著在第五洞獵下老鷹,讓戰情緊張起來。所幸盧曉晴從第7洞起連抓四隻小鳥,稍將領先穩住,但比嘉真美子在第八洞吞下柏忌後,也連抓兩隻小鳥,緊咬盧曉晴不放。第十一洞盧曉晴吞下柏忌,比嘉真美子打出平標準桿,盧曉晴的領先剩下三桿。

後半段比賽比嘉真美子持續猛追,但盧曉晴仍能穩住,最後打出低於標準桿四桿的六十八桿,並以四輪總計低於標準桿二十四桿的二六四桿成績,以一桿之差甩開比嘉真美子的追擊,成功奪得冠軍。

下面附上一則新聞讓大家了解時事

【羅開新聞中心Thomas綜合報導】第十一洞的災難,差點讓加拿大選手Mackenzie Hughes(麥肯錫?修斯)前兩天的努力都成泡影,在穩定節奏,重啟戰鼓後,修斯在第十三到第十六洞的四洞間,賺進三桿,第三回合比賽結束時,以低於標準十六桿的一百九十六桿,再度登上RSM Classic(海島菁英賽)領先者的位置。出身苗栗苑裡-全國花園鄉村俱樂部的台灣「小飛俠」潘政琮仍居第二,落後不過一桿差距。

領先者出發的修斯,在前三洞就進帳兩鳥,接下來洞洞打帕,不賺不賠,直到災難的第十一洞,在這個四百二十五碼的四桿中洞,修斯發球兩百七十八桿進到第一個球道沙坑,離果嶺還有一百四十碼,修斯決定搶攻這一桿,不料下桿時,右腳打滑,球起飛彈道不夠高,撞到沙坑前緣,彈回沙坑內,修斯在這個沙坑的第二桿,只把球打到前邊的另一個球道沙坑,直到這一洞的第四桿才打上果嶺後緣,然後果嶺上三推,打出高標三桿的「三柏忌」七桿。

讓出領先者的位置的修斯,在Seaside Course(海濱球場)第十三跟第十五、第十六洞又進帳三鳥,雖然搶回領先者的位置,卻也讓自己美巡爭冠之途,蒙上一朵烏雲。「感覺在那裡,我被打了一耳光。在一切都非常順利時,我卻吞下了一個三柏忌,」修斯說。「每個人在爭取勝利的過程,都會遇到同樣的緊張,希望,明天結束時,我可以再次處於頂端。」

前業餘球王潘政琮在第十二洞三桿短洞的漂亮一揮,輕鬆小鳥到手,一度位居領先者,第十三洞的發球失誤,讓出領先者寶座,卻在第十五跟第十七洞抓鳥,將自己送回爭冠的行列。

排名第二的三人,少了領先者的壓力,卻多了往前衝的動力。台灣選手潘政琮、美國人Billy Horschel(比利?霍薛爾)、跟哥倫比亞選手Camilo Villegas(卡米羅?維耶加斯),都以低於標準十五桿的一百九十七桿,一桿落後領先者。

美國選手Chesson Hadley(契森?哈德利)打出六十七桿,落後兩桿,單獨位於第五。

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